TIC-TAC-TEP

Google Site

https://sites.google.com/site/aula2015tic/

Video del Recorrido del Seminario:

Clase 12 Fichas

Clase 12

1.-

Gros, Begoña- Mirando el futuro Evolución de las Tendencias Tecnopedagógicas en Educación Superior

“ Esta revisión de las tendencias nos permite ver que, como ya anunciábamos tras revisar las tecnologías, el aprendizaje colaborativo, la apertura y compartición de conocimiento y la telefonía móvil son claves en educación. Además, se reiteran otras tendencias como la personalización del aprendizaje, la alfabetización informacional de los estudiantes, los métodos de evaluación de la publicación científica, la distancia entre profesores y estudiantes respecto a las tecnologías, la importancia de los juegos en educación y la creciente importancia del aprendizaje en línea, basado en retos y activo.”

2013- Disponible en www.revistacampusvirtuales.es

 2 .-

Eduteka -Folksonomia, Bookmarking social y Sindicación

“La Folsksonomía es consecuencia directa de la labor de etiquetar contenidos Web que realizan

millones de usuarios de Internet y esta labor se facilita gracias a las aplicaciones Web 2.0 conocidas como Social Bookmarking.”

2007-Disponible en http://www.eduteka.org/glosario/tiki-index.php?page=Folksonom%C3%ADa

3.-

Bull, G; Kajder, S -Weblogs

“El “Weblog” es un diario personal en línea. El fenómeno de los “Weblogs” o “Blogs” como se los conoce coloquialmente, hizo su aparición a finales de los 90. Estos se actualizan con regularidad, como se hace con los diarios de papel (varias veces a la semana) y por lo general, se enfocan en un tópico o área especifico que tiene interés para quién los escribe..”

2007-Disponible en http://www.eduteka.org/Weblogs1.php

4.-

Clarion - Enseñando con Twitter

“Micro Escritura: Escritura progresiva y colaborativa en Twitter para crear microrrelatos. De

acuerdo con los estudiantes se turnan para contribuir a un cuento o “historia” en un período de

tiempo.”

 2009 -Disponible en http://clarion.mudejarico.es/2009/03/ensenando-con-twitter/

 5.-

Basterrechea N - Facebook Guía para Educadores

“Es importante subrayar el enorme potencial de Facebook  como una herramienta de enseñanza y aprendizaje. El impacto sobre los profesores y su trabajo profesional también tiene un significado importante – en el pequeño estudio que hemos realizado Facebook ha cambiado

radicalmente la forma de pensar de los profesores a la hora de planificar y presentar la materia en el aula.”

2015 - Disponible en https://posgrado.uvq.edu.ar/file.php/2674/12/12%205%20Facebook%20Gu%C3%ADa%20para%20Educadores%202015.pdf

6.-

Educación 360 - Uso de Dropbox en el contexto educativo

“Potencia proyectos de colaboración entre centros educativos  o entre departamentos del

mismo colegio, ya que por ejemplo, todos los docentes de matemáticas podrán guardar en

una misma carpeta los materiales de la asignatura para que esta se encuentre al alcance de

todos sus colegas..”

2014- Disponible en  http://educacion360.org/Articulos/uso-de-dropbox-en-el-contexto-educativo.html

Fichado Clase 11

1

Aula Planeta Ed - Diez razones para aplicar el aprendizaje colaborativo en el aula

“El aprendizaje colaborativo admite distintos métodos educativos, como el trabajo por proyectos, la flipped classroom o el aprendizaje basado en la resolución de problemas; y puede concretarse en actividades didácticas muy variadas, como proyectos, webquests, debates, experimentos de laboratorio, actividades enfocadas a la resolución de problemas, presentaciones en equipo etc.”.

2014 -http://www.aulaplaneta.com/2014/11/03/recursos-tic/diez-consejos-para-aplicar-el-aprendizaje-colaborativo-en-el-aula/

2

Ramírez, E- Aprendizaje Colaborativo online: ¿es efectivo o no?

“El Aprendizaje Colaborativo (AC) parte de la teoría socio-constructivista, la cual identifica a las personas como seres sociales. El AC puede definirse como una dinámica de interacción entre 2 o más personas, en donde se establecen metas conjuntas y se requiere que los participantes sean entes activos, es decir, que se comprometan y se responsabilicen de su aprendizaje y el de sus compañeros de equipo”

2014 -http://info.shiftelearning.com/blogshift/aprendizaje-colaborativo-online-es-efectivo-o-no

3

Barbero M; Lluch G- Lectura, escritura y desarrollo en la sociedad de la información

“Lo  propio  de  la  ciudadanía   es  justamente  el  estar  asociada  al “reconocimiento  recíproco”,  esto  es,  al  derecho  a  informar  y  ser informado, de hablar y ser escuchado, imprescindible para poder participar  en  las  decisiones  que  conciernen  a  la  colectividad. Puesto  que  hoy  los  derechos  a  ser  visto  y  oído   equivalen  al  de existir/contar Socialmente, tanto en el terreno individual como el colectivo,  en  el  de  las  mayorías  como  de  las  minoría”

2011 - UVQ

4

López, S -Estrategias de enseñanza: hacia la narrativa digital transmedia en el aula virtual.

“ ¿qué sucede con los relatos en los programas educativos basados en entornos virtuales para la enseñanza y el aprendizaje? Ante la convergencia de medios, los relatos digitales invitan  a  establecer  nuevas  relaciones  de  intercambio.  La  narrativa  digital  en  el  aula  virtual cuestiona  las formas narrativas usadas hasta la fecha, ya que se basa en estrategias de enseñanza y  de  comunicación  asentadas  en  la  horizontalidad  de  las  relaciones  entre  toda  la  comunidad académica. 

2014- UVQ

CLASE: PODCAST

Padlet

Fichado Clase 10

1

Rodera A- Profesores 2.0 en la universidad del siglo XXI.

2012- Disponible en https://posgrado.uvq.edu.ar/file.php/2674/10/10%201%20Nuevas%20formas%20de%20ensenar%20y%20aprender%20en%20las%20aulas%20del%20siglo%20XXI%20Rodera%20UOC%202012.pdf

2

Reig, D -Content curator.

“A diferencia de otras profesiones (creador, por ejemplo), su objetivo fundamental es mantener la relevancia de la información que fluye libre o apoyada en herramientas concretas para la creación de entornos informacionales. Como valor competitivo, el de mantener, en última instancia, “a la última” a la empresa / organización que le forme o contrate, en cuanto al conocimiento que ahora es vital para su supervivencia.”

2010- Disponible en: http://www.dreig.eu/caparazon/2010/01/09/content-curator-web-3/

3

De Vicente, J. - Inteligencia Colectiva en la web 2.0

“El futuro de la web 2.0 como espacio social y político está vinculado indefectiblemente a la evolución de los «terms of service», esas licencias kilométricas que nos saltamos sin prestarles mucha atención cada vez que instalamos un programa o nos suscribimos a un servicio. Quizás haya que empezar a leerla.”

2005- Disponible en http://www.zemos98.org/festivales/zemos987/pack/pdf/joseluisdevicente.pdf

4

Maguregui C.-Narrativas transmediáticas, interactividad, mashup y edupunk

“ La nueva coyuntura digital supone una nueva oportunidad para recuperar la idea de reciprocidad en las formas de distribución del conocimiento..”

2009. Disponible en https://www.educ.ar/recursos/111439/narrativas-transmediaticas-interactividad-mashup-y-edupunk

5

Barroso J. - Replanteando el e-learning: hacia el elearning 2.0

“Al mismo tiempo el alumno debe poseer, tanto unas competencias tecnológicas para saber desenvolverse con las herramientas de la web 2.0, pues algunas investigaciones están demostrando que muchas veces los alumnos no son tan “nativos” como desde ciertos círculos se ha apuntado (Cabero y Llorente, 2006; Marín y Cabero, 2010), y no poseer competencias para la búsqueda de información en diferentes formatos, para evaluar la información encontrada, saber construir mensajes en diferentes soportes y comunicárselo a los demás, en definitiva un cúmulo de competencias digitales.”

2013- Disponible en https://www.researchgate.net/publication/258689058_Replanteando_el_elearning_hacia_el_elearning_20

Fichado Clase 9

1

Tim O'Reilly- ¿Qué es Web 2 punto 0?

“El reventón de la burbuja puntocom en el otoño de 2001 marcó un punto de inflexión para la web. Muchos concluyeron que la web había recibido un bombo exagerado, cuando en realidad tanto las burbujas como las conmociones consiguientes parecen ser una característica común a todas las revoluciones tecnológicas. Las conmociones acostumbran a marcar el punto en el que una tecnología ascendente está a punto para ocupar su lugar en el centro del escenario.”

2005- Disponible en http://www.canalpda.com/trackback/651

2

Galindo Gonzalez- Acercamiento epistemológico a la teoría del aprendizaje colaborativo

“Este tipo de aprendizaje como proceso de construcción social se adquiere con la utilización de métodos de trabajo grupal, que promueven habilidades y cuyo objetivo de aprendizaje es la interacción y el aporte de conocimientos de cada integrante para crear nuevos aprendizajes, producto de la interacción entre compañeros”

2012- Disponible en  http://www.udgvirtual.udg.mx/apertura/index.php/apertura3/article/view/325/290

3

Velverde y Flores- Construyendo metodologías para la infoinclusión

2010 -Construcción colaborativa del conocimiento UNAM México

Fichado Clase 8

1

Rodriguez A. Inmersos en la generación “clic”

“Algunos enuncian que esta sociedad está ávida de entretenimiento y que ello ha ido en detrimento del diálogo. Aunque los especialistas reconocen las bondades que brinda la tecnología, también advierten que es peligroso que caigan en lo que llaman: “esclavos de una felicidad servil.”

2015- Disponible en http://librepensador.uexternado.edu.co/inmersos-en-la-generacion-clic/

2

Aparici R y  Osuna S. La Cultura de la Participación

“El posicionamiento web u optimización de motores de búsqueda, también llamado por su nombre en inglés, SEO (Search Engine Optimization), está íntimamente relacionado con el concepto de visibilidad. Un buen posicionamiento web implica un aumento de la visibilidad en el ciberespacio”

2013 -Revista Mediterránea de Comunicación.

3

Prensky M. Nativos e Inmigrantes Digitales

“Hay Inmigrantes Digitales que admiten y reconocen su prevención y sus limitaciones sobre el universo de la tecnología, pero su ética no les permite aprender de sus alumnos para integrarse en ella; sin embargo, también hay quienes no se muestran tan humildes –o flexibles- y, ante el alud tecnológico, responden haciendo apología del pasado y renegando de las novedades.”

2001 – Disponible en http://www.marcprensky.com/writing/Prensky-NATIVOS%20E20INMIGRANTES%20DIGITALES%20%28SEK%29.pdf

4

Prensky M-Homo sapiens digital: de los inmigrantes y nativos digitales a la sabiduría digital

 “los Inmigrantes Digitales suelen inquietarse y desconfiar de la profusión de novedades tecnológicas en el proceso de aprendizaje y, así, sometidos a su autoridad, los Nativos se ven obligados a ceder, y a retroceder”

2009- Disponible en http://portal.educ.ar/debates/educacionytic/nuevos-alfabetismos/homo-sapiens-digital-delos-in.php

5

Domingo C y  Lobet, O - La Web 2.0. Una revolución social y creativa

“Un movimiento social propone cambios sociales, de valores o estructuras: la historia de la primera revolución orquestada desde los miembros de una red social virtual”

2008- Disponible en http://telos.fundaciontelefonica.com/telos/articulodocumento.asp

6

Gallego Pérez, I. Los caminos de la nueva web son escrutables

 “¿qué papel deben tomar los gobiernos y empresas? Se habla de empresa líquida, gestionada con herramientas en la Red, del crowdsourcing -o cómo los usuarios se convierten creadores de valor e innovación para las empresas sin remuneración- y del nuevo papel de los derechos de propiedad intelectual..”

2009- Disponible en http://cerlalc.org/wpcontent/uploads/2013/02/4db6c1_Lect_Esc_Des_Final.pdf

Fichado Clase 7

1) • Google Inc.
 • Buscar en Google
• “Cuanto más específica sea la palabra, mayor será la probabilidad de que obtengas resultados relevantes.”
• 2015. Disponible en http://www.google.com/insidesearch/howsearchworks/

2) • Peio Archanco
 • La guía definitiva para buscar en google y encontrar todo lo que necesitas
• “De estas tres aplicaciones tal vez la mas novedosa de cara a las búsquedas sea Google Trends que permite suscribirse a determinados términos de búsqueda para comprobar su evolución en el tiempo a nivel local y regional..”
• 2014. Disponible en http://papelesdeinteligencia.com/la-guia-definitiva-para-buscar-en-google/

 3) • Cornella. Cómo sobrevivir a la infoxicación
  • “Tendremos que aprender a organizarnos el tiempo de otra manera, porque hoy la manera en que manejamos información es a salto de mata, hay momentos del día en que tendrías que estar sólo para digerir información, porque ya forman parte de tu trabajo. De la misma forma que dedicas un tiempo a reuniones, tendrías que dedicar un tiempo a manejar, gestionar, metabolizar información”
• 2000. Disponible en https://posgrado.uvq.edu.ar/file.php/2674/7/7%204%20C%C3%B3mo%20sobrevivir%20a%20la%20infoxicaci%C3%B3n%20Cornella%202000.pdf

4) • Peio Archanco ¿Qué es la infoxicación y cómo escapar de ella?
• “Estamos en una situación en la que tenemos acceso a infinidad de fuentes de información, las noticias llegan de forma inmediata a todas partes, tenemos medios tecnológicos para estar informados continuamente y sobre todo queremos saber qué sucede en nuestro entorno.”
 • 2014. Disponible en http://papelesdeinteligencia.com/que-es-la-infoxicacion/

5) • Diputados de Italia- Resumen del Proyecto de Declaración de Derechos de Internet
 • “La red debe contar con la seguridad necesaria para garantizar el interés público, asegurando la integridad de la infraestructura y la protección contra ataques externos. No deben permitirse limitaciones a la libertad de expresión, garantizando al mismo tiempo la protección de la dignidad de las personas contra abusos como la incitación al odio, la discriminación y la violencia”.
• 2014

6) • Pérez de Pablos - Solo el 2% de los alumnos distingue la información relevante en Internet
• “este primer estudio presentado ayer sobre la competencia digital de los estudiantes y el contexto, escolar y familiar en el que la adquieren.”
 • 2015. Disponible en El País http://www.elespectador.com/noticias/educacion/solo-el-2-de-los-alumnosdistingue-informacion-relevant-articulo-546383

Bubbl Clase 4: Ecosistemas de Recursos Educativos Abiertos (REA). Objetos de Aprendizaje Escrito por Antonio Monje Fernández on 31 Marzo 2014.

Mochila Digital: